新课程改革以来，老师们更多地倡导孩子在语文课本以外的其他渠道增加识字量，巩固识字，以达到提早阅读之目的，如引导学生把在读书读报中认识的字剪下来，做成识字报;引导认识小区、路标、广告牌上的字等。而绘本读物上的字词复现频率高，如《鼠小弟的小背心》中“小背心真漂亮。让我穿穿好吗”的句式共再现了六次，学生在轻松、饶有趣味的阅读中不知不觉把“小背心、真、漂亮、让、我、穿、好吗”这几个字词读了六遍。在《动物绝对不应该穿衣服》中，光“因为”一词就出现了十四次，在看图读文中既达到了识字巩固之目的，又避免了机械重复记忆的乏味。
一.公公与儿媳之间。公公与儿媳有这种关系，有的地方叫“扒灰”。北方人叫“老掏耙”。这是一种最恶劣的道德败坏行为，被正直人嗤之以鼻，视为畜类行为。大多数是公公用某些利益引诱儿媳上勾。据某媒体报道，南方某省农村，公公与儿媳通奸，后来甚至同居，被当成笑料。如今这类事比以前多些，主要原因是，农村男劳力常年外出打工，家中留下公公，儿媳在家种田，有的年青媳妇耐不住寂寞，如果公公勾引，马上就范。某地，公媳通奸，导致怀孕，后被儿子知道，与媳妇离婚。闹的家庭解体，这公公是：猪八戒照镜子---里外不是人，追悔莫及。